INTRODUCCIÓN
Mantener las funciones cognitivas en grado óptimo es el factor principal en la calidad de vida de una persona de cualquier edad. Ciertas capacidades como la memoria, el razonamiento o la comprensión pueden comenzar a mimbar a partir de los 45/49 años y a velocidad más rápida en personas más mayores, como es natural.
La farmacia comunitaria recibe frecuentes consultas relacionadas con lapsus leves de memoria o falta de concentración, señales que especialmente en personas jóvenes y adultas no solo impide tener un rendimiento intelectual óptimo sino que también comporta una preocupación importante.
En este sentido, la farmacia tiene un papel importante en el consejo y la recomendación al paciente: valorar la necesidad o no de suplementación, con el objetivo de contribuir a una mejora del rendimiento cognitivo a partir de un consejo profesional y basado en la evidencia.
OBJETIVOS
El curso proporciona las llaves para que puedas:
- Reconocer las situaciones en que la suplementación puede ser necesaria
- Entender los procesos cognitivos y como evaluarlo
- Saber la influencia de diferentes nutrientes en el desarrollo cognitivo
- Revisar la evidencia científica existente sobre suplementación y rendimiento cognitivo
- Recomendar las medidas dietéticas necesarias para conseguir un rendimiento correcto de la función cognitiva
- Dispensar los tratamientos de indicación farmacéutica en función de las necesidades y aportando información personalizada de la evidencia científica existente
METODOLOGÍA
• Seis módulos lectivos diseñados con un contenido interactivo y pedagógicamente tratado
• Vídeos con expertos como eje del aprendizaje
• Caso práctico con feedback como herramienta para la reflexión y el sentido práctico del aprendizaje
• Tutor en el aula para resolver dudas científicas
• Módulo específico sobre la gestión de la categoría en la farmacia
• El curso incluye, además, actividades y contenidos complementarios:
o Encuesta previa de detección de necesidades
o Artículos recomendados
• Cuestionario de satisfacción
o Recursos prácticos para el día a día profesional
Para superar el curso, se ha de leer el 80% de las actividades de contenido teórico y completar correctamente los casos prácticos
PROGRAMA
• ¿Quién consulta?: Definición de perfiles y necesidades, Signos y síntomas de alarma
• ¿Qué es la función cognitiva?: Nociones de neurofisiología
• Vitaminas, minerales, otros nutrientes y función cognitiva: ¿Dónde y cómo intervienen las vitaminas y minerales?, Fuentes naturales. Justificación de la complementación,
• Indicación farmacéutica basada en la evidencia: Complementos de vitaminas y minerales basados en la evidencia, Revisión sistemática de bibliografía
• Consejo farmacéutico y función cognitiva: ¿Qué recomendamos en cada situación?, Consejos no farmacológicos
• Actuación en gestión: Conceptos clave en la gestión por categorías
EQUIPO DOCENTE
Alonso, M. José, farmacéutica, especialista en farmàcia industrial y galénica, diplomada en fitoterapia por la Universidad de Montpelier
Aizpiri, Javier, neuropsiquiatra, director médico de la Clínica Burmuin, Bilbao
Aizpiri, Olaia, neuropsicóloga, especialista en neuropsicología, Clínica Burmuin, Bilbao
Bach, Anna, farmacéutica, doctora en salud pública nutricional y vocal de Alimentación y Nutrición del COF de Barcelona
Bueno, Marta, farmacéutica comunitaria de Terrassa, Barcelona, especializada en coaching farmacéutico
COORDINACIÓN
Josep Allué Creus, vocal de Plantes Medicinals i Homeopatia del COF de Barcelona
Anna Bach Faig, vocal de d’Alimentació i Nutrició del COF de Barcelona
DIRIGIDO A
Farmacéuticos, técnicos y auxiliares de farmacia
